Проблема формування творчої активності школяра - одна з найактуальніших у теорії педагогічної науки і практиці шкільного навчання. Питання розвитку творчої активності ще й досі не повністю розв'язане і має велику кількість не вирішених аспектів. Розвиток активності особистості тісно пов'язаний з вихованням самостійності, ініціативи, сили волі. Важливе місце в інтелектуальному, духовному й політехнічному розвитку учнів відводить вчитель фізики Соснівської гімназії Чернишин Микола Євстахович.
Ефективність розвитку творчих здібностей учнів на уроках фізики значною мірою залежить від того, наскільки вони активно працюють на уроці і дома.
Адже навчання - це праця активної взаємодії вчителя й учня, коли активізується пізнавальна діяльність учнів і створюються умови для розвитку їх здібностей.

Створений на базі будинку дітей та молоді Центр Духовної культури здійснює свою діяльність у відповідності до Конституції України, законів України "Про освіту", "Про позашкільну освіту", Державної національної програми патріотичного виховання населення, формування здорового способу життя, розвитку духовності та моральних засад суспільства, Указу Президента України "Про заходи щодо розвитку духовності, захисту моралі та формування здорового способу життя громадян", основними завданнями якого є: допомога школярам в адаптації до нових умов соціалізації особистості, утвердження у їх свідомості історично-притаманних українському народові високих моральних цінностей, спрямованих на засвоєння кращих зразків вітчизняної та світової спадщини, допомога молоді у створенні свого духовного світу, тобто навчання жити у злагоді з собою і суспільством.

Дошкільний заклад №2 "Теремок" м.Березне основний напрям своєї роботи будує на формуванні в дошкільників такого рівня розвиненості, вихованості і навченості, який забезпечує малюкові успішну адаптацію та навчання в школі. Для реалізації цього завдання колектив дошкільного закладу дотримується принципу наступності в роботі дошкільного закладу і школи. Ми виділяємо три напрями роботи дошкільного закладу. Перший напрям - пов'язаний з організацією всієї виховної роботи в дошкільному закладі, спрямованої на загальну підготовку дитини, розвиток її моральних якостей, працездатності, працьовитості, реалізацію її здібностей.