В умовах сьогодення гостро постали перед людством екологічні проблеми: забруднення грунтів, повітря, водойм токсичними відходами, вимирання десяятків видів рослин та тварин. Головною причиною усіх негараздів природи була і є людина. Не усвідомлюючи свого місця у навколишньому природному середовищі, вона шкодить насамперед собі, своїм нащадкам. Ось чому зараз перед учителями та вихователями стоїть завдання екологічної освіти і виховання молоді, а починати слід із найменших школярів, враховуючи їхні морально-психологічні можливості.

Педагогічні умови організації особистісно-орієнтованого навчання ми розглядаємо як цілісну систему, що будується на основі єдності загального особливого та індивідуального, працюючи над теоретичним обґрунтуванням та дослідженням організації особистісно-орієнтованого навчання в умовах школи ми дійшли висновку, що така система навчання вимагає специфічних педагогічних умов організації навчального процесу.

Творчо і результативно працює вчитель-методист Березнівської ЗОШ №2 І-ІІІ ступенів Іванова Надія Андріївна.
Основним завданням в роботі вчительки є прагнення не загубити жодної дитини, дати кожній можливість розкрити все краще, закладене природою, сім'єю, школою.
Тому вона постійно працює над розвитком особистості через знання, уміння, навички шляхом дослідження, пошуку, творчості, потребу дитини у самоутвердженні.
На уроках і в позаурочний час її учням подобаються ті види навчальної діяльності, які дають їм матеріал для роздумів, можливість виявляти ініціативу і самостійність, потребу розумового напруження, винахідливості.

"Щоб зберегти землю, треба її полюбити, щоб полюбити, треба пізнати. Пізнавши - неможливо не полюбити" - так сказав співець природи М.Пришвін.
Берегти, любити, пізнавати природу вчить дітей у початкових класах вчителька Соснівської гімназії Усач Ірина Дмитрівна.
Вчителька використовує всі можливості, щоб посіяти в серцях школярів зернятка любові до природи. Виховання любові до природи рідного краю проходить на уроках ознайомлення з навколишнім, читання, української мови, художньої праці, класних годинах.