"ЖИТТЯ ЛЮДИНИ - НАЙВИЩА ЦІННІСТЬ"
Головною метою уроку є:
формування усвідомленого розуміння поняття "життя", його унікальності, цінності, значущості для кожної особистості;
ознайомлення учнів з нормативно-правовими документами з питань соціально-правового захисту дітей (Конституцією України, Конвенцією ООН про права дитини, Законом України "Про охорону дитинства", національними програмами "Діти України", "Українська родина", підсумковим документом Спеціальної Сесії Генеральної Асамблеї ООН в інтересах дітей, іншими законодавчими та нормативними актами);
спонукання учнів до роздумів над важливими життєвими проблемами, формування високих морально-етичних ідеалів та духовних цінностей;
ставлення до власного життя та життя інших людей як до найвищої цінності, формування почуття особистої гідності;
збагачення досвіду моральної поведінки, розвиток емоційної чутливості;
утвердження у поведінці дітей позитивних якостей особистості, формування навичок протидії шкідливим звичкам, уміння позитивно розв'язувати конфліктні ситуації, виходити з них.
Радимо розпочати урок вступним словом учителя про цінність життя кожної людини, зазначивши, що з античних часів людство користується правилом, сформульованим давньогрецьким філософом Протагором: "Людина є мірилом усіх речей", а цінність людського життя є найвищою суспільною цінністю. Епіграфом може слугувати поезія видатного українського поета Василя Симоненка "Ти знаєш, що ти - людина".
Необхідно, щоб учні усвідомили, що людина є частиною народу, держави, суспільства в цілому. І, як суспільна істота, вона має свої права й обов'язки.
Форми і методи проведення першого уроку в початковій школі можуть бути різноманітними, як традиційними, так і нетрадиційними (бесіда, урок-гра, урок-мандрівка, урок-свято, урок-зустріч, урок-спілкування з природою; подорож із використанням народознавчих матеріалів, художніх творів, міні-вистава, де дійовими особами стануть учні класу, інсценізація творів із залученням старшокласників тощо). Враховуючи психофізіологічні особливості дітей молодшого шкільного віку, бажано надати перевагу ігровим формам роботи, діалогічному спілкуванню, використовуючи творчий потенціал учнів, звертаючи увагу на те, що кожна людина повинна жити у здоровому і безпечному суспільстві. Елементами уроку можуть бути вікторини, конкурси віршів та дитячих малюнків. У ході уроку рекомендуємо запропонувати дітям намалювати себе; за цими малюнками вчитель демонструє несхожість, неповторність, індивідуальність кожного учня. Доцільно провести цей урок разом із батьками як яскраве і цікаве Свято життя, девізом якого може бути вислів: "Якщо хочеш, щоб життя тобі усміхнулось - спочатку сам усміхнися життю".
Для активізації навчальної діяльності учнів на уроці доцільно організувати проведення ігор, поетичної сторінки, хвилинок мистецтв (музичного, образотворчого), роботи над прислів'ями тощо.
Підсумком уроку може бути колективне складання учнями під керівництвом учителя "Правил життя", "Абетки здоров'я" (наприклад: бережи своє життя; бережи своє здоров'я, не роби шкоди іншим; не лінуйся; не обманюй; поважай старших; бережи природу тощо).
Учитель обирає форму проведення уроку самостійно, враховуючи можливості навчального закладу та індивідуальній
особливості учнів.
Важливо, щоб перший урок у початковій школі відбувся урочисто, з яскравими та цікавими моментами, сприяв становленню та згуртуванню дитячого колективу.
До проведення першого уроку в основній школі варто запросити гостей - державних, громадських діячів, науковців, митців, спортсменів, батьків, запропонувавши їм розказати про цікаві й повчальні сторінки життєвого шляху, власні досягнення, допомогти розкрити зміст поняття "життя", визначити моральні, духовні ідеали, якими вони керуються. Можна запропонувати учням поділитися роздумами про важливі життєві проблеми, які їх хвилюють; визначити морально-етичні ідеали; дати відповідь на запитання: "У чому, на вашу думку, полягає зміст людського життя?", "Які життєві цінності та ідеали важливі і пріоритетні для вас?"; проаналізувати погляд на життя відомих філософів, поетів, письменників. Доцільно якомога повніше використати творчий потенціал учнів. Збагатять урок інтелектуальні та рольові ігри, тренінги, інші інтерактивні форми роботи.
Проведення уроку в старшій школі повинно мати на меті обговорення філософсько-світоглядних понять: сенсу буття, добра, краси, кохання та проблем сучасності - технологічної, екологічної, демографічної, енергетичної та інших.
Формування збереження і зміцнення здоров'я підростаючого покоління нашої країни - найгостріша проблема сьогодення. Головним у проблемі збереження і зміцнення здоров'я є необхідність навчити дитину його берегти, свідомо ставитися до цього скарбу.
Під час проведення уроку варто використати матеріали українсько-канадського проекту "Молодь за здоров'я -2". Проекти відділу освіти "Туристично-оздоровчі маршрути Березнівщини", "Не піддавайся тютюновій спокусі", які за свою мету ставили формування в учнів свідомого ставлення до свого життя і здоров'я, володіння основами здорового способу життя, навичками безпечної для життя і здоров'я поведінки, ознайомлення учнів з основними принципами, шляхами і методами збереження життя і зміцнення усіх складових здоров'я.
2003-2004 ЗНЗ м.Березне, Березнівський БДМ та Городищенська ЗОШ були включені до роботи в Українсько -Канадському проекті "Молодь за здоров'я - 2". За розробленим положенням всі заклади писали проекти, де передбачені заходи по формуванню здорового способу життя. Березнівський ЕГЛ - "Велика перерва", спортивний ліцей - "Бути здоровим сучасно". Березнівська гімназія - "Ровеснику! Ми обираємо здоров'я?"
Городищенська ЗОШ:
"Раціональне харчування-це здоров'я";
Відеолекторій " Допоможи собі сам" клуб "Здоров'я";
м. Черкаси наметове містечко "Козацькими шляхами";
Туристичні шляхи Березнівщини;
Молоді для молодих про здоровий спосіб життя.
Відділ освіти Березнівської райдержадміністрації:
Не піддавайся тютюновій спокусі;
Туристично-оздоровчі маршрути Березнівщини.
В рамках проектів школярі міста взяли участь у конкурсі антиреклам та агіткультбригад "Не піддавайся тютюновій спокусі", "Ми - за здоровий спосіб життя".
Відрадно те, що до цієї роботи крім дітей, вчителів долучилися батьки. Вони були вражені заходами по формуванню ЗСЖ, що проводяться у циклах.
Добре зарекомендувала себе така форма роботи як таборування на хуторі Майдан.
Наказом відділу освіти № 109 від 16.07.2004 року було залучено 500 дітей та 120 в рамках проекту.
Рекомендуємо провести урок у формі бесіди, дебатів, диспуту, круглого столу тощо, під час якого учні повинні зрозуміти, що всі ми є членами людської цивілізації, живемо в одному домі, на одній планеті Земля. А це означає, що незважаючи на неповторність кожного з нас, на національні, расові, вікові відмінності, ми схожі один на одного, маємо багато спільного, і наші цінності визнано загальнолюдським надбанням.
Вступне слово вчителя має бути побудоване на засадах національної ідеї. Оскільки Україна є незалежною державою, пріоритетним є ті національні цінності та ідеали, що вироблені впродовж віків. Це насамперед, цінності моралі, духовні та етичні, які становлять основу існування українського етносу. Серед цінностей - гідність людини, любов до ближнього, повага до батьків і до старших за віком, гармонія з природою, високі моральні заповіді, глибокі патріотичні почуття тощо.
На уроці в основній та старшій школі радимо використати твори Григорія Сковороди, Тараса Шевченка, Лесі Українки, Максима Рильського, Ліни Костенко, Василя Симоненка, Василя Стуса, Василя Сухомлинського, у яких стверджується думка про те, що життя людини є найціннішим скарбом.
Сприятиме створенню урочистої святкової атмосфери музичний супровід уроку - як спокійна, лірична, так і енергійна, життєстверджуюча музика; відповідне оформлення класної кімнати. Для цього доцільно використати музичні твори М.Лисенка, П.Чубинського, П.Чайковського, Л.Бетховена, Г.Майбороди.
Підвищить ефективність першого уроку у кожному класі використання наочності, аудіо- та відеоматеріалів.
Підбиваючи підсумок першого уроку, варто підкреслити, що життя неповторне й у кожного воно своє. Людина від природи має певні, притаманні тільки їй обдарування, вона наділена розумом, тому здатна творити свою долю, але для цього потрібно працювати над собою, формувати характер, волю, набувати хороші звички, різноманітні вміння і навички, вдосконалювати дух і тіло, мати активну життєву позицію.
Найдорожче у житті - це саме життя. Життя - це шанс, це виклик - прийми його, це обов'язок - виконай його, це скарб - бережи його, це гімн - заспівай його, це радість - насолоджуйся ним.
Відділ освіти Березнівської райдержадміністрації
Навчально-методичний центр
|
